爬的英语是什么

creep 英[kri:p] 美[krip] vi. 爬行，匍匐; 缓慢地行进; n. 爬行，蠕动; 虫爬着似的感觉，毛骨悚然; 卑鄙小人，谄媚者; [例句]Back I go to the hotel and creep up to my room我回到旅馆，蹑手蹑脚地上楼回到房间。[其他] 第三人称单数：creeps 现在分词：creeping 过去式：crept过去分词：crept climb 英[klaɪm] 美[klaɪm] v. 爬; 攀登; 上升; 登山; n. 攀登; 山，岩; 增值; 晋升; [例句]Climbing the first hill took half an hour爬第一座小山花了半个钟头。[其他] 第三人称单数：climbs 现在分词：climbing 过去式：climbed过去分词：climbed

去爬山的英文翻译

Go mountain climbing。爬：climb。去，Go。山，Mountain。

扩展资料：

翻译技巧：

1、增译法

汉译英：在翻译时增添一些词、短句或句子。

汉译英：增补物主代词，英译汉：根据情况适当地删减。

英语逻辑关系一般用连词来表示，而汉语通过上下文和语序来表示这种关系。

2、省译法这是与增译法相对应的一种翻译方法，即删去不符合目标语思维习惯、语言习惯和表达方式的词，以避免译文累赘。增译法的例句反之即可。

例句：

1、You will be staying in this hotel during your visit in Beijing.

你在北京访问期间就住在这家饭店里。（省译物主代词）

2、I hope you will enjoy your stay here.

希望您在这儿过得愉快。（省译物主代词）

3、The Chinese government has always attached great importance to environmental protection.

中国政府历来重视环境保护工作。（省译名词）

3、正译法和反译法

这两种方法通常用于汉译英，偶尔也用于英译汉。所谓正译，是指把句子按照与汉语相同的语序或表达方式译成英语。所谓反译则是指把句子按照与汉语相反的语序或表达方式译成英语，比较地道。

1、在美国，人人都能买到枪。

In the United States, everyone can buy a gun. （正译）

In the United States, guns are available to everyone. （反译）

2、你可以从因特网上获得这一信息。

You can obtain this information on the Internet. （正译）

This information is accessible/available on the Internet. （反译）

3、他突然想到了一个新主意。

Suddenly he had a new idea. （正译）

He suddenly thought out a new idea. （正译）

A new idea suddenly occurred to/struck him. （反译）

赢的英语是什么

win

赢得, 赢, 取胜, 嬴, 博得, 得胜

succeed

成功, 得手, 接替, 继承, 成, 赢

beat

击败, 拍, 打, 打败, 跳动, 赢

profit

赢利, 获益, 赢, 嬴, 裨, 受用

benefit

造福, 赢利, 裨, 补, 赢, 嬴

gain

获得, 取得, 赢得, 得, 赢利, 赢

triumph

得胜, 赢得, 赢, 发迹

prevail

战胜, 赢得, 赢, 劝诱, 继, 发迹

better

改进, 改善, 赢, 轶

be successful

赢得, 赢

serve

服务, 服侍, 服, 服役, 帮助, 赢

果汁的英语单词怎么写

juice

英 [dʒuːs] 美 [dʒus]

n. （水果）汁，液；果汁

短语

Orange Juice 橙汁 ; 橘子汁 ; 桔子原汁 ; 柳橙汁

grapefruit juice 葡萄柚汁 ; 西柚汁 ; 蒲萄柚汁 ; 柚子汁

cranberry juice 蔓越莓汁 ; 红莓汁 ; 越橘汁 ; 蔓越橘汁

三年级的孩子到底要不要报英语补习班

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。

没办法，还得需要规范化。

应对方法：

三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

找准孩子弱项，有针对性地训练

比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性题目，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。

1.多听

英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

心痛用英语怎麽说

心疼：heartache

心碎：hearbreak

以上都是名词，要形容词在末尾加-ing