吉林长岭有几个高中

两所、三中、四中、三中在街里，四中在郊区。两所学校相对比较三中较好些。只有这些了。

谁知道吉林省松原市高中都有那几所

除了你说的那些还有江南的 一中 四中和 实验中学江北还有个十一中在就是封闭学校了，江南有个博阳中学,在鲜丰附近还有就是育新外国语学校 在江南乾安道口 江北有个建新中学,都是私立的学校江北的三中和江南的实验中学不是一个学校.本人就知道这么多，应该不会错.

黄陂三中2020年高考过一本线多少人

高考过一本线585人！

黄陂三中占地面积121亩，布局合理，分为教学区，活动区，住宿区等几部分。学校教学设施齐全，配备精良。综合楼内设有学术报告厅，校史陈列室，学生计算机教室，多媒体教师，音乐室，美术室，理化生实验室，图书室等。其中理化生实验室设备精良，图书室藏书5万多册，图书阅览室可供200学生同事阅览。运动场区占地60余亩，设有三个篮球场

陕西汉中有哪些普通高中

西安市 西安中学 西安市85中 西工大附中 陕师大附中 交大附中 西安育才中学 西安市89中 西铁一中 西大附中 西安市26中 西安市34中 长安一中 西安市一中 西安高级中学 西安市83中 华清中学 西安市三中 西安市六中 西铁三中 周至中学 户县一中 西电科大附中 西安田家炳中学 长安二中 咸阳市 咸阳中学 咸阳育才中学 咸阳市实验中学 乾县一中 三原北城中学 武功县普集中学 泾阳泾干中学 礼泉一中 三原县南郊中学 宝鸡市 宝鸡中学 凤翔中学 宝鸡长岭中学 扶风高中 眉县槐芽中学 宝鸡市渭滨中学 眉县中学 虢镇中学 烽火中学 宝鸡石油机械厂子弟中学 铜川市 铜川市一中 铜川矿务局一中 耀州中学 渭南市 大荔中学 华县咸林中学 富平迤山中学 合阳中学 渭南市瑞泉中学 韩城象山中学 白水中学 澄城中学 蒲城县尧山中学 延安市 延安中学 宜川中学 宝塔区第四中学 汉中市 勉县一中 汉中中学 西乡一中 南郑中学 城固一中 洋县中学 西乡县第二中学 安康市 安康中学 旬阳中学 安康汉滨区一中 白河一中 宁陕中学 石泉中学 安康铁二中 平利中学 榆林市 榆林中学 绥德中学 府谷中学 神木中学 靖边中学 榆林市一中 商洛市 商州中学 镇安中学 商南中学 丹凤中学 洛南高中 注：上述学校不含改制及民办省级重点高中

怎样激励高中生努力学习

控制自己的情绪

看到孩子在玩电脑时，请镇定，不要以为孩子就是贪玩、不学习，其实高三的孩子已经具备了调节自我学习状态的能力，孩子的休闲是为了更好地学习。暂时的休息是为了跑得更远，所以家长要控制好自己的情绪，孩子可以感觉到，这种氛围也告诉了孩子，我们是可以战胜焦虑情绪的。

孩子自己着急学习，也知道家长着急自己的高三学习状况，如果家长能够有条不紊地对待孩子的生活起居、休闲娱乐等，孩子也会变得心平气和，能够有条不紊地学习，减轻很多焦虑。家长在孩子面前控制不好自己的情绪，孩子会更加焦虑并难以自控，最终导致一场家庭战争。如此，只会恶性循环。所以，家长请控制自己的情绪。

帮助孩子制订计划

虽然高三生已经具备很好的自我控制能力，但在面临压力时，往往也会不知所措。父母需要协助孩子，制订合理的学习计划，然后稍加提醒就可以，在对孩子提醒时，也要针对计划中的内容，不要节外生枝谈及其他。

只要家长冷静地与孩子商量并帮助孩子制订计划，孩子也会冷静地对待家长，这样有助于家庭和谐。在高三一年里，保证孩子情绪稳定，有助于他们按部就班地来校学习，也利于孩子树立良好的应试心态。如果在娱乐时间上与孩子有分歧，父母应在学习计划之外给孩子留出自由支配的时间，这样可以很好地缓冲学习的疲劳状况。

小编推荐：家长激励高三学生的文章

督促孩子坚决执行计划

刚开始，孩子可能会有没完成学习计划的情况，家长要帮助孩子解决学习任务中的难题，帮助他们向老师解释，缓解孩子在学校面对老师时的尴尬。但家长也要和孩子商定完不成计划的措施，比如减少自由支配时间等，且一定要按照商定的结果严格执行。这样孩子会知道计划完不成带来的影响，他们会在学习内容方面想办法提高效率，这也是我们所期望的

高中英语阅读理解完全不会怎么办

你好，

高中英语阅读理解不仅考察英语知识，更考察做题能力与解题思路，以下是提升解题思路的几个具体方法，请参考。

1.读文章-做题目-回头再读文章

此为传统方法，命中率高，但速度稍慢。优点是能够迅速理解全文的主题脉络，连贯地进行信息的排查，缺点是由于人的记忆力有限，很多细节在做题时已经忘却，有不确定的地方仍需回到原文细细查找，寻找依据，耗时费力。这种方法的使用，需要较好的英文基础外加优秀的强记能力，一般使用于高分段的学生。

不过，这种阅读流程的效果不单纯作用于考试，还可以切实提高英语阅读水平，对同学们大学以后的学习大有帮助。所以这种阅读顺序，我推荐给高一高二的学生在平时的阅读解题中大可以培养这种习惯，一方面确保准确率，第二稳步提升自己的英文阅读实力，但对于高三的同学，这种方法有些欠妥。由于复习时间的紧张，我们最好摒弃掉此类阅读习惯。

2.读题目(题干+选项)-读文章-做题目

其实此类方法分两种，一种是只看题不看选项，即大致看看问题，然后带着问题再看文章;另一种是将题干和所有选择项看完，再看文章。第一种的优点是节约时间，缺点是由于不看选项，对于细节缺乏必要的把握，同样要返回文章找寻关键点，而且定位的时候没有精确的坐标;第二个就相对而言科学很多，优点是明了要重点注意的目标信息，有很好阅读的针对性，缺点是相对读文章的时间少了，难免断章取义缺少宏观的把握，容易陷入干扰选项设置的陷阱之中。

对于高三的同学们，我还是建议多使用这种方法，方法虽有利弊，但对于时间紧张的你们，往往事半功倍。

3.读主题-读题目-读全文-做题目

个人认为这种方法较以上两种更为全面和严谨，而我在新东方的课堂的上也是建议给每位同学们练习这种方法，养成很好的阅读习惯。

这种方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主题。此后细细地阅读题干推敲选项的大致设置，思考作者的行文规律和命题者的出题陷阱，然后带着已经在首尾句获得的信息和在题目中假设的思路回头进行有目的性的查找工作，准确率高且耗时相对较少。

而我们现在的高考阅读文章均取自国内外的英文刊物，少有命题组自行行文的类型，此类文章逻辑严谨，结构清晰，所以气定神闲地先读完各段的首句再耐心的推敲考题选项的设置，往往会直接将四个选支排除掉一个或两个，这无疑对我们的解题帮助极大，减少了我们判断的压力轻松地将文章读完。

2阅读理解题解题技巧

1.记叙文

记叙文是以叙述描写为主要方式，以记人、叙事为主要内容的一种文体。其主要特点为通过生动的事例来反映生活和作者的思想感情。记叙文的表达方式常常结合了说明、议论、描写、抒情，生动形象地讲述发生在过去、现在和未来的事情。

常考的记叙文有传记、新闻报道和日记等。但无论哪种记叙文，都囊括了事件的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。阅读时常常抓住时间这条主线，弄清when、where、who、what、why与how。记叙文的中心是整篇文章最为重要的东西，所有的细节都是为了同一个主旨而服务。作者表明主旨的地方，大部分都在结尾，只有小部分记叙文文章的中心在开头。

2.说明文

说明文通过对实体事物(如仪器、产品、自然环境)的解说, 或对抽象事理(如概念、原理、定律)的阐释, 使人们对事物的形态、特征、构造、性能、种类、成因、功能等有所了解, 或对事理的特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。说明文多见于科普文章。常使用的说明顺序有时间顺序(如事物的发展变化)、空间顺序(如建筑结构)和逻辑顺序(如因果、现象与本质)。英语阅读理解中的说明文多为科普知识方面的文章, 文中常包含有结构复杂的长句、难句。

因学术性强、抽象度高, 解题的难度相对较大。阅读说明文的关键是：抓住说明对象的本质特征。阅读时须注意：1) 注意说明的顺序, 了解文章的结构, 把握文章的脉络。2) 在阅读过程中划出长难句的主干成分(主谓宾)、标出关键词、有的可边看边画草图或结构、流程图。

小编推荐：高中英语阅读理解解题技巧与方法

3.应用文

应用文一般分为两大类：一类是叙述性应用文，例如书信、日记、便条、报告、请帖等；另一类是说明性应用文，包括广告、启事、海报、守则、公告、个人简历、备忘录、摘要等。英语试题主要涉及宣传广告、公告类应用文，当然偶尔也出现了书信类文章；文章呈现形式除了文字外还有图表、图片、表格、地址、网址等。

应用文的命题特点：1）应用文类文章，语言简练，一般来说和所述问题无关的文字不会出现，例如很多文章没有标题，许多文章甚至通篇都没有一句完整的句子，而是用词、数字、缩写、短语等来替代。2）就其用词来看，文章中充斥着大量冗长而生僻的专有名词，例如人名、地名、机构名、组织名、书籍名、作品名等等，而且均没有汉语注释。

3）应用文的行文方式：每种文体都有其固定的格式。叙述性应用文采用一般记叙文的写作方法，无特别之处；说明性应用文的行文是排列式——即以小标题为单位逐一下行排列。4）应用文的设题一般按照文章段落的顺序依次设置。设题内容一般以细节题为主，也兼有询问短文出处和写作意图的题目。

上了高中，英语老师讲课说英文，发现自己跟不上听不懂，怎么办

这个问题不仅高中有！只要是英文课堂都会存在！我儿子今年小学四级，外教的课就是全英文授课的！说说我的经验和体会：

1.不要放弃，努力听，拿笔记下你听懂的单词！也许凭经验你也能把它们串起来了，今天梦看懂40%，明天60%，后天80%循序渐进。

2.做好课堂预习，先把要讲的内容熟悉一下，再听课会更从容，听懂理解的东西也会多起来。

3.课后多请教老师和同学，特别是没听懂的重要的知识点！

4.背后功夫不可少啊！

比较适合高中学生用的英语电子词典。有那些啊

高中生适合使用规模适中的英汉双解词典，中型本的纯英汉或汉英词典，以及考试词典。

首先是关于双解词典，虽然几乎所有老师都会推荐学生使用双解（有的甚至还鼓励学生一步到位使用英英词典），但个人认为，这事不能一概而论。有些（其实是相当一部分）学生英语底子比较薄弱，基础差，对英语的兴趣很低。让这些学生使用双解词典，只会让他们更加厌烦英语学习。因此，是否选择双解，要看你当前的英语水平和兴趣程度，否则的话，买回来也只是个摆设，花那个冤枉钱干什么。如果要买双解的话，我推荐下面这本：

规模算是中阶，用到大学问题也不大，到时可以再买朗文高阶或牛津高阶。

其次，纯英汉词典，这种也不是必选的，因为很多学习型双解词典和考试词典已经在相当程度上替代这个种类了。如果要选的话，可以买《新英汉词典》，这个可是老牌子了，质量自然有保证，最新版是第四版修订，距今已经快10年了。

至于汉英词典，买与不买其实区别不大。这个种类的词典始终不算丰富，特别是对于高中生来说，能把教材中出现的各种表达掌握并活学活用就已经足够了。真要买的话，外研社出的《汉英词典》第三版也是老牌子了：

如果嫌两本词典换着用太麻烦，也有解决办法，可以选《牛津外研社英汉汉英词典》，算是两本词典合一了：

另外多说一句，如果你买了下面这个，可能你会发现有时它比汉英词典都好用，呵呵。

最后是考试词典。毕竟高中英语阶段，刷题是主菜，各种同义辨析，用法搭配搞得学生不厌其烦，查词典有时也查不到用法，这时候你需要这本：

专门为了应对各种考试而设计的词典，其实各种高考英语必备等辅导书没少抄它，好不好用，用了就知道了，也是一本能用到大学毕业的词典。

OK，先说这些，有其他需要的话，过后再写。