语文关于主谓宾定状补的全面解析，不要复制= =

主谓宾定状补即为：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

他们构成了一个完整的句子，一个句子总会有这些元素

1.主语：陈述的对象，说明是“谁”在进行谓语的动作

2.谓语：用于陈述主语，说明主语是个什么状态

3.宾语：主语涉及的动作、人物、事物，通常为名词

4.定语：主要用来修饰名词，多为形容词，表示一个事物的性质、属性等状态

5.状语：主要用于修饰动词或是形容词，顾名思义，表示一个状态，某个程度

6.补语：用于补充说明一个动作，比如加强或是一种形容，或者再加上一个状态

主谓宾定状补语文详解

语文里的主谓宾定状补是：主语即一句话中动作的发出人；谓语即一句话中的表示具体动作的部分；宾语即一句话中动作的承受者；补语是句子中动作状态进行修饰；定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分；状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。

语文主谓宾定状补讲解

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。例如：他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征，一般可分为两类：简单谓语由动词(或短语动词)构成，可以有不同的时态，语态和语气，例如：我们为人民学习。而复合谓语：情态动词+不定式，例如：我可以说一点英语。

3、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词、代词、数词、动词不定式等。例如：我们喜欢英语。有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语，例如：他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：我们选他当班长。

4、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等形容词。代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。例如：他是个新生。但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。例如：房间里的自行车是我的。

5、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分叫做状语，用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾，副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。例如：他住在伦敦。

6、补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

语文中的主谓宾定状补

语文语法的几个基本要素

主谓宾是树干，定状补就是树枝 树叶

定语（一般是形容词）当然修饰名词或名词性短语，通俗点说明这个东西形状，颜色，特点，高矮，胖瘦等的词语；状语（一般是副词）修饰句子，或动词，或动词性短语，就是说明事情发生的时间，地点，程度等的词.

一句句子中各个成分,分别称为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

主语是主要说明的人或事物

谓语说明主语的动作，状态或特征。 (由动词构成。)

宾语表示动作行为的对象

定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词

状语修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语

补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

...

就是--

我很快地向我美丽的姐姐优雅地跑去

我:主语,很快地:补语(也可认为是壮语)美丽的:定语

跑:谓语 宾语:姐姐

语文的主谓宾定状补是什么

高中语文选修5促织责字词类活用

《促织》文言文知识归纳

一、掌握下列重点词语

1、尚：宫中尚促织之戏（崇尚，爱好。）

2、居：居为奇货（积，储存。）

3、比：宰严限追比（追征）

4、啻：虽连城拱璧不啻也（比）

5、造：径造庐访成（到）

6、固、强：少年固强之（坚持，一定；迫。）

7、庠：又嘱学使俾入邑庠（学校。）

8、过：裘马过世家焉（超过。）

9、贴：民日贴妇卖儿（抵押。）

二、通假字

1、昂其直（通“值”，价值）

2、手裁举（通“才”，刚刚）

3、而翁归（通“尔”，你的）

4、翼日进宰（通“翌”，明天）

5、虫跃去尺有咫（通“又”）

三、一词多义

1、责：①因责常供（动词，责令）

②每责一头（动词，索取）

③当其为里正、受扑责时（动词，责罚）

④以塞官责（名词，差使）

2、进：①以一头进（动词，进献）

②径进以啄（动词，前进）

3、益：①死何裨益（名词，好处）

②益奇之（副词，更加）

4、逼：①鸡健进，逐逼之（动词，逼近）

②与村东大佛阁逼近（副词，极）

5、故：①此物故非西产（副词，本来）

②故天子一跬步（连词，所以）

6、然：①然睹促织（连词，表转折，然而）

②俨然类画（副词词尾，……的样子）

③成然之（动词，认为……是对的）

7、售：①久不售（动词，考取）

②亦无售者(动词，买）

8、岁：①后岁余（名词，年）

②岁征民间（名作状，每年）

四、词类活用

1、岁：岁征民间（名作状，每年）

2、才：试使斗而才（名作动，有才能）

3、笼：市中游侠儿得佳者笼养之（名作状，用笼子）

4、辄倾：辄倾数家之产（使动用法，使……倾尽，用尽）

5、然：成然之（形容词意动，认为……是对的）

6、笼：大喜，笼归（名作动，用笼子装）

7、日：日与子弟角，无不胜（名作状，每天）

8、高：欲居之以为利，而高其直（形容词使动，使……高，抬高）

9、力：力叮不释（名作状，用力）

10、疏：细疏其能（名作动，陈述）

11、奇：益奇之（形容词意动，以……为奇）

12、裘马：裘马扬扬（名作动，穿着皮衣，骑着马）

13、劣：成以其小，劣之（形容词意动，认为……不好）

五、古今异义的词

1、游侠儿：①古义：游手好闲、不务正业的人。②今义：行侠仗义的人。

2、少年：①古义：青年男子，与“老年”相对。②今义：十二岁到十六岁这一时期。

六、句式

1、此物故非西产（判断句）

2、遂为猾胥报充里正役（被动句）

3、村中少年好事者驯养一虫（定语后置）

4、掭以尖草（介词结构后置）

5、问者爇香于鼎（介词结构后置）

6、既而得其尸于井（介词结构后置）

7、令以责之（于）里正（省略句）

8、（其妻）折藏之，归以（之）示成（省略句）

七、难句翻译

1、得无教我猎虫所耶？

译：（这画）岂不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗？

2、成以其小，劣之。

译：成名因为它太小，认为不好。

3、一出门，裘马过世家焉。

译：（成名）一出门，所穿的皮衣和驾车的马超过了世代做官的人家啊。

4、独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。

译：只有这个成家的人，因为胥吏侵耗而贫穷，又因献上蟋蟀而富有，他穿皮衣，骑骏马，意气扬扬。

关于学习的英语文案

1、把学习当成一种生活习惯。

Take learning as a kind of living habits.

2、学习为己用，何乐而不为?

Learning to use, what is there against it?

3、除了学习，我们别无选择。

In addition to learning, we have no other choice.

如果将来从事语文老师专业，高中应该选什么科

一般高中语文老师可以考率一下以下专业：

文学类——中国现当代文学、中国古代文学；

语言类——现代汉语、古代汉语，对外汉语也可以，但现在市场形势不是很稳定。

中考语文课内文言文最大机率会考啥

解答：中考语文课内文言文最大机率会考的重点知识点包括：

1. 常见的文言文词汇：例如“怀抱”、“微观”、“寂无声响”等。

2. 文言文语法：例如句式结构、虚实之辞、并列复句、状语从句等。

3. 古代文化常识：例如诗经、楚辞、唐诗宋词等文学作品，古代历史人物和事件等。

4. 古代文化名言：例如孔子的“君子和而不同”、“三人行必有我师”等名言。

5. 典故：例如《左传》、《史记》等文献中的典故，以及一些成语典故，如“卧薪尝胆”、“树倒猢狲散”等。

6. 翻译能力：中考文言文试题通常会涉及到对文言文原文的理解和翻译，因此需要掌握一定的翻译技巧和方法。

总之，中考文言文试题是考查学生对文言文阅读和理解能力的一项重要内容，需要注意掌握以上相关的知识点，并且还需要进行反复练习和复习，提高文言文的阅读和理解水平。