语文老师教师资格证可以教书法吗

可以教书法。只要有书法功底就可以。

小学书法班老师需具备什么条件

小学书法过去是语文老师的份内事,要求也不算高,楷书能写得和课本上印的差不多就可以了。

求小学语文基础知识大全

1。班裏靜得連針掉了都能聽見。

2。球球跌跤，會像皮球一樣，從房間這一滾到那一。

3。圓圓的床和椅子是用三寸厚的大鋼板制成的……

4。

小朋友乘棉花糖氣球飛來。

5。交語速裝束，絡繹如浮雲。

6。精妙世無雙。

7。飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。

8。瀚海闌幹百丈冰,愁雲慘淡萬裏凝。

9。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天裏起了個霹靂，震得那山岡也動了。

10。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

11。三萬裏河東入海，五千仞嶽上摩天 。

12。雲朵般大小的飛機在藍天上如火箭有樣飛翔。

13。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

15。教室裏靜得連根針掉在地上也聽得到。

16。她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。

17。

伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標。

18。我的心像刀絞一樣。

19。天空中下起了豆大的雨點。

20。

烈日下，柏油路都快融化了。

21。這橘子酸得我的牙都快掉了。

22。他餓得都可以把一大象給吃了。

23。

我們高興得一蹦三尺高。

24。他家窮得快揭不開鍋了。

25。玻璃幹淨得能當鏡子。

26。他的聲音難聽極了，簡直能震碎人的耳膜。

27。巴掌大的地方還開宴會？

。

语文新课标2021四年级要求

2021四年级语文课程标准要求如下：

一、识字与写字

1、养成主动识字的习惯。

2、累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。

3、有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，用毛笔临摹正楷字帖。

二、阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5、能复述叙事性作品的大意。

6、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

7、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇

9、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。

三、习作

1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2、观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。

3、能用简短的书信、便条进行交流。

4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。

5、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

单招语文甶答题公式

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

如果将来从事语文老师专业，高中应该选什么科

一般高中语文老师可以考率一下以下专业：

文学类——中国现当代文学、中国古代文学；

语言类——现代汉语、古代汉语，对外汉语也可以，但现在市场形势不是很稳定。