小学针对学生的语文专题讲座有哪些

很多种，比如

1. 词语搭配讲解常用词语的搭配方式，帮助学生提高语言表达能力。

2. 语法知识讲解语法知识，如主谓宾定语从句等，帮助学生掌握语言规则。

3. 作文技巧讲解作文的写作技巧，如开头结尾段落衔接等，帮助学生提高写作水平。

4. 阅读理解讲解阅读理解的方法和技巧，帮助学生提高阅读能力。

以上是一些常见的语文专题讲座，可以根据学生的实际情况和需要进行选择。

小学语文备课怎样抓住重点难点

什么是教学重难点？

很多老师在备课的时候无所不备，尤其喜欢把课文的细枝末节咬文嚼字，在授课时面面俱到，课堂显得冗长臃肿。归根结底还是缺乏对教学重难点的把握，教学设计没有核心。一堂好的课会有明显的主干部分，老师和学生会花大量时间来处理，这就是教学重点和难点。

教学重难点是一堂课的主要部分，重点指重要的、必须掌握的，难点指的是学生们掌握起来有困难，容易混淆的部分。

教学重难点不是泾渭分明的，难点很多时候就是重点，重点很多时候也包括难点。

如何确定教学中的重点和难点？

根据课程标准和学情

其实最重要的还是要了解学生的需要：哪些是学生学过的？哪些是学生没学过需要新学习的？哪些是学生拓展后可以掌握和运用的？

课程标准是学情的部分反映，根据不同的学段提出了不同的能力目标，拿初中语文的阅读部分为例，课标要求：

1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2. 养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。

3. 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

4. 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

5. 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

6. 能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

7. 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。

8. 阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的主要观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

9. 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

10. 随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

11. 能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。

12. 学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。

可见，课标既有阅读方法的规定，也有阅读能力的规定，如阅读方法上，学生需要重点掌握朗读、默读、略读、浏览，还要学会自己搜集信息和资料，制定阅读计划，积累背诵。阅读能力上，学生要学会理解分析，归纳概括主要内容，掌握基本的表达方式和表达技巧，结合自身经验品味和鉴赏语言，体会表达效果。

故而一般的初中语文教学目标中都会有：

A. 正确、流利、有感情地朗读课文；

B. 通读/默读/浏览/略读/朗读课文，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；

C. 品味课文语言，分析表达方式、表达技巧及其表达效果；

D. 结合自身体验，领悟作品内涵，表达自己的感悟；

E. 合作探究，分析解决疑难问题；

F. 熟读、积累和背诵课文；

上面的BCDE通常都是教学重点和难点。

根据教材单元目标和课文内容

课标的规定是宏观的，普遍的，单元目标和课文内容是微观、具体的。语文教材中每个单元都会有明确的主题和能力目标，教师教学中要贯穿整个教学，从不同侧重不同角度促使学生层进地达成目标。

根据不同文体的普遍特征

教学经验丰富，阅读能力强的老师很快能够总结出教学的规律，不管课文怎么变化，有些东西万变不离其宗。

以散文为例，朗读、抒情方式、优美语言和作者的思想情感永远是重难点。

如果是写人的散文还要重点分析人物形象和人物塑造的方法；

如果是叙事散文，记叙的六要素要梳理清楚；

如果是哲理散文，要重点分析课文传递出了什么样的哲理；

如果课文线索明显就要从线索入手，分析文脉，体会文本情感的波澜和张弛的节奏；

如果课文题目有亮点通常可以从题目入手，提纲挈领设计出整个文本的主问题；

如果课文有明显的关键句，关键句的分析和把握就是通向文章主旨的捷径。

叶圣陶小学课本内的文章

1、《爬山虎的脚》

《爬山虎的脚》（英文名The foot of the Boston ivy）冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。

2、《记金华的双龙洞》

《记金华的双龙洞》记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞，是按空间顺序写的。

本文入选苏教版小学语文六年级下册，冀教版小学语文五年级下册，人教版小学语文四年级下册收录为课文。

3、《苏州园林》

《苏州园林》，著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。已收入人教版初二年级下学期第三单元第13课。

四年级上册语文书的全部四字词语

1、第一单元读读写写：宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地

2、第一单元读读记记：颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚

3、第二单元读读写写：均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安

4、第二单元读读记记：蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不宁 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海

5、第三单元读读写写：洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开

6、第三单元读读记记：脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴

7、第四单元读读写写：高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落

8、第四单元读读记记：狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 引吭大叫 慢条斯理 自由自在 生气勃勃 如怨如诉 趁其不备

9、第五单元读读写写;盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁 气魄雄伟 金碧辉煌 神清气爽 隐隐约约 姿态不一

10、第五单元读读记记:陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑 气概 嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏

11、第六单元读读写写；间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情

12、第六单元读读记记：谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦 协调有序 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟

13、第七单元读读写写;伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华

14、第七单元读读记记:驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 采访 寂寞 分析 飘飘然 铿锵有力 筋疲力尽 电话号码 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅年少气盛 年逾古稀

15、第八单元读读写写:改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 因特网 原子核 哲学家 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异

16、第八单元读读记记:数据 轻松 悦耳 仓库 储存 示范 烹调 烹炒 预约 综合 判断 提供 迟钝 例如 筛选 辐射 淘汰 盐碱 糖尿病 远洋船舶 用武之地 美味佳肴。

看什么书能提高自己的语文功底啊

首先，提高语文功底，如果是学生族，建议以下这几个分类都涉及一些：

1、杂志：《读者》、《青年文摘》、《意林》之类的杂志，这些杂志，汇萃许多名篇佳作，是新时期青少年成长、成才、成功的心灵读本。这些杂志多数是短篇，看起来轻松，并且其中不乏佳句和开阔眼界的知识，总的来说，是很好的，很适合学生。

2、名著：四大名著、中国古诗词类、国内外近现代文学作品。印象中，四大名著有文言文版本的，现在应该会有古言和翻译的版本，看这些书籍，有助于提高自己对文言文的理解；古诗词类作品，现在应该很多都有鉴赏的部分，多看名家如何诠释古诗词，有助于提高自己的诗词鉴赏能力。国内外近现代类，例如鲁迅先生的《呐喊》《朝花夕拾》，感受名人对生活的感悟，对现实中某些现象的揭露，试着用学识去分析作者是如何运用文字堆砌出他所想表达的内容的，有助于自己的阅读理解，以及写作。

3、功能书籍：《如何学好语文》《语文素养》等，这一类书籍就比较具有针对性，类似干货，提供的是一些方法，但建议，不要单一只看功能书籍，这只是提供了一条路，而怎么走好这条路，还需要其他优秀文学作品的熏陶。

其次，建议自备一本摘抄录，看到比较好的片段或句子，把它摘抄下来。相信我，它总会有被需要的时候。